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　　中廣網(wǎng)北京2月23日消息 據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，如今，不少家長(zhǎng)都希望孩子能有點(diǎn)特長(zhǎng)，還沒(méi)上學(xué)就讓孩子開始學(xué)鋼琴、拉小提琴。其實(shí)早點(diǎn)學(xué)音樂(lè)還真是有好處，加拿大最新的一項(xiàng)研究結(jié)果就表明：孩子在七歲之前學(xué)音樂(lè)有助于大腦發(fā)育。不過(guò)，想成為音樂(lè)家一定要從娃娃抓起嗎？

　　加拿大一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，兒童在7歲前開始學(xué)習(xí)鋼琴或小提琴會(huì)引起大腦主管運(yùn)動(dòng)技能的部分發(fā)生永久性變化，從而使兒童擁有更好的運(yùn)動(dòng)技能。但如果在7歲以后學(xué)音樂(lè)，兒童的大腦發(fā)育就不會(huì)發(fā)生類似的變化。從事這項(xiàng)研究的科學(xué)家之一、心理學(xué)家弗吉尼亞潘休恩表示，這并不意味著起步晚就不能成為優(yōu)秀的音樂(lè)家，而是說(shuō)如學(xué)得就能早得到一些有益的特殊才能。

　　潘休恩和麥基爾大學(xué)的另一名研究者對(duì)36名音樂(lè)家的運(yùn)動(dòng)機(jī)能進(jìn)行了測(cè)試，并掃描了他們的腦部，在這36名音樂(lè)家里，有一半是在3到7歲之間開始接受音樂(lè)訓(xùn)練的，而另一半人在8到12歲之間開始上音樂(lè)課。他們還對(duì)17名不懂音樂(lè)的人進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)音樂(lè)早的人運(yùn)動(dòng)技能要好于學(xué)音樂(lè)晚的人。通過(guò)大腦掃描，研究者們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)音樂(lè)早的人他們大腦胼胝體中的白胝比學(xué)習(xí)音樂(lè)晚的人要多，而且學(xué)習(xí)音樂(lè)越早，大腦前置體中的白胝就越多，前置體中的白胝被認(rèn)為在協(xié)調(diào)兩只手的動(dòng)作上發(fā)揮了重要的作用。研究者們由此認(rèn)為，早期的音樂(lè)訓(xùn)練促進(jìn)了大腦胼胝體的發(fā)育。他們還發(fā)現(xiàn)，7歲以后學(xué)音樂(lè)的人大腦胼胝體中的白胝和不懂音樂(lè)的人一樣多，這說(shuō)明學(xué)音樂(lè)對(duì)大腦發(fā)育的影響只發(fā)生在年齡小的時(shí)候，研究人員還通過(guò)音樂(lè)老師證實(shí)，學(xué)音樂(lè)早的或者，動(dòng)作等流暢更準(zhǔn)確，這是學(xué)音樂(lè)晚的人比不上的，更不用說(shuō)成年人了。

　　這個(gè)結(jié)果是加拿大麥基爾大學(xué)和堪考吉亞大學(xué)兩位心理學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家共同研究項(xiàng)目得出的，其科學(xué)性應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。但正如潘休恩教授所說(shuō)，學(xué)音樂(lè)早并不意味著你一定能成為音樂(lè)家，因?yàn)槌�了運(yùn)動(dòng)技能以外，對(duì)音樂(lè)的悟性、個(gè)人的能動(dòng)性、后天的努力、成長(zhǎng)的環(huán)境、伙伴的影響等等都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生影響，因此不要指望學(xué)音樂(lè)早就能成為音樂(lè)家。但根據(jù)這項(xiàng)研究，學(xué)音樂(lè)有助于大腦發(fā)育，尤其是能提高兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　在加拿大，音樂(lè)教育是非常普及的，在小學(xué)和中學(xué)都有音樂(lè)課在有的小學(xué)還有自己的樂(lè)隊(duì)，而合唱團(tuán)是中小學(xué)中一種更為普及的音樂(lè)教育的方式。加拿大也有以音樂(lè)為特長(zhǎng)的中小學(xué)，但這種音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)校，仍然是以普通課程為基礎(chǔ)，只是每周多加一些音樂(lè)課而已，主要的目的是為了培養(yǎng)孩子們?cè)谝魳?lè)方面的興趣。（《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》加拿大觀察員胡聲橋）