隨著低齡留學(xué)趨勢(shì)越來(lái)越明顯，上海接下來(lái)將全面加強(qiáng)留學(xué)“行前培訓(xùn)”的力度。

　　上海留學(xué)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)

　　上海市教委國(guó)際交流處副處長(zhǎng)劉江園在發(fā)布會(huì)上介紹，2016年本市國(guó)家公派留學(xué)人員持續(xù)增長(zhǎng)，通過(guò)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目辦理出國(guó)留學(xué)的人數(shù)增長(zhǎng)顯著。值得關(guān)注的是，“自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人數(shù)明顯增加，本科生發(fā)展成為自費(fèi)留學(xué)的主要群體，同時(shí)還呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的低齡化趨勢(shì)”。

　　上海留學(xué)市場(chǎng)的增溫，與全國(guó)的留學(xué)市場(chǎng)熱度也基本吻合。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬(wàn)人，較2015年增長(zhǎng)2.08萬(wàn)人，增幅為3.97%。2016年留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為43.25萬(wàn)人，較2012年增長(zhǎng)2.34萬(wàn)人，增幅為5.72%。

　　而在留學(xué)目的國(guó)上，美國(guó)和英國(guó)仍是參展院校數(shù)量最多的國(guó)家且規(guī)模穩(wěn)中有增；日、韓等國(guó)參展規(guī)模大幅縮減；東南亞、中亞、西亞、中東歐等地區(qū)各國(guó)，在我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略推動(dòng)下，參展院校數(shù)量普遍增加，并形成了一定規(guī)模。

　　低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯

　　近年來(lái)，低齡化留學(xué)日益成為留學(xué)市場(chǎng)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象。但也隨之帶來(lái)了不少新問(wèn)題，有小留學(xué)生在心理調(diào)適、環(huán)境適應(yīng)、獨(dú)立能力等方面面臨困境。

　　記者獲悉，針對(duì)出國(guó)留學(xué)的低齡化趨勢(shì)，市教委今后將指導(dǎo)各類國(guó)際學(xué)校、留學(xué)機(jī)構(gòu)等，加強(qiáng)對(duì)自費(fèi)留學(xué)學(xué)生的“行前培訓(xùn)”。今年4月，教育部也將在北京召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，部署各地留學(xué)“行前培訓(xùn)”工作。

　　教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)際合作處副處長(zhǎng)韓三軍介紹，在2017年中國(guó)國(guó)際教育巡回展上將舉辦出國(guó)留學(xué)行前培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行領(lǐng)事保護(hù)、心理健康、留學(xué)適應(yīng)力測(cè)評(píng)等方面的宣講與培訓(xùn)，并為現(xiàn)場(chǎng)觀眾普及海外留學(xué)安全教育知識(shí)。

　　家長(zhǎng)也應(yīng)接受行前培訓(xùn)

　　不少留學(xué)生家長(zhǎng)可能認(rèn)為，只要幫孩子申請(qǐng)到好學(xué)校、好專業(yè)，孩子能成才就行，卻忽視了“行前培訓(xùn)”和留學(xué)安全這一重要環(huán)節(jié)。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人就曾表示，除了一些無(wú)法避免的天災(zāi)人禍，近年來(lái)也出現(xiàn)了部分留學(xué)生因?yàn)槿狈Π踩�常識(shí)，導(dǎo)致交通事故以及其他事故。

　　除此之外，留學(xué)低齡化趨勢(shì)也使得行前培訓(xùn)的心理健康輔導(dǎo)顯得尤為重要。上海教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)李維平從事留學(xué)行業(yè)數(shù)十年，他不無(wú)感慨地說(shuō)，有些家長(zhǎng)往往覺(jué)得選擇了一所好學(xué)校，就可以把責(zé)任都交給老師了。孩子出國(guó)前事無(wú)巨細(xì)地操心，孩子出國(guó)后則聽(tīng)之任之，這樣就會(huì)造成孩子生活環(huán)境的兩種極端，而出現(xiàn)問(wèn)題又不能及時(shí)得到疏導(dǎo)和解決�！捌鋵�(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該接受留學(xué)‘行前培訓(xùn)’，學(xué)習(xí)如何和進(jìn)入新環(huán)境的孩子進(jìn)行相處”。