王艷梅與學(xué)生在一起。

　　“時(shí)光不老，我們不散。”這曾是我畢業(yè)時(shí)和老師說(shuō)的一句話，而如今我已成為師者，“時(shí)光不老，我們不散”是我對(duì)這份摯愛(ài)職業(yè)的所語(yǔ)。

　　時(shí)光一劃，近30載。從一線教師到教育教學(xué)工作管理者,看著時(shí)代的更迭，感受著教育的變革。有感，教育需要緊跟時(shí)代的節(jié)奏，開(kāi)放的中國(guó)需要更多開(kāi)放型的人才，因此我們對(duì)孩子的培養(yǎng)更趨于多元化與國(guó)際化。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行這樣一句話：要么讀書(shū)，要么旅游，身體和靈魂，一定要有一個(gè)在路上。這也間接地反映出時(shí)代對(duì)健全人的身心定位�；�于這些時(shí)代的符號(hào)，我覺(jué)得做適切的教育才是最好的教育。

　　王艷梅在主持學(xué)�；顒�(dòng)。

　　為此，這幾年我一直在探索教育如何更好地順應(yīng)時(shí)代背景。研究中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)群體基本都是獨(dú)生子女，他們無(wú)論從思想上還是理念上，都緊跟時(shí)代的步調(diào)，這給我們教育工作提出了更高的要求。為了培養(yǎng)更適合時(shí)代變革的人才，作為學(xué)校的德育教師，我首先從學(xué)生的健康入手，開(kāi)展一系列的體育活動(dòng)。每年一度的體育節(jié)，足球賽、籃球賽、乒乓球賽、田徑賽等等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走進(jìn)賽場(chǎng)，參與各種競(jìng)賽。無(wú)論是跑的快，還是跑的慢的，種類(lèi)繁多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與競(jìng)賽，總有一項(xiàng)適合他們。陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，到處是參與各種運(yùn)動(dòng)的孩子。在運(yùn)動(dòng)中，他們經(jīng)歷著肌肉酸痛、呼吸困難、團(tuán)隊(duì)配合、贏的喜悅、輸?shù)木趩实�，很好地磨煉了孩子們�?jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的身體素質(zhì)。家長(zhǎng)們也反映，孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)，變得開(kāi)朗樂(lè)觀了，飯量也增加了，身體也變得結(jié)實(shí)了。看到學(xué)生的變化，我由衷的開(kāi)心，很多時(shí)候，思維上一點(diǎn)小變化，對(duì)受教育者帶來(lái)的影響確實(shí)巨大的。

　　學(xué)生成長(zhǎng)也帶動(dòng)我的成熟。人至中年，孩子大了，身體尚好，有更多的時(shí)間去研究教育的深層意義，我經(jīng)常說(shuō)，我是為教育而生的，因?yàn)槲业念^腦中，總有很多新教育辦法。每周二的下午是學(xué)校的半天課，很多家長(zhǎng)這天要請(qǐng)假，陪孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班。覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子都太辛苦，如果能讓每周二的下午不勞煩家長(zhǎng)，還能更好地培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)就好了。于是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，每周二的下午開(kāi)設(shè)社團(tuán)修選課程，學(xué)生們自由選擇自己喜歡的社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校社團(tuán)的開(kāi)設(shè)，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也給家長(zhǎng)帶來(lái)了便利，在活動(dòng)中，鍛煉了學(xué)生的體魄，增強(qiáng)了學(xué)生們實(shí)踐操作的動(dòng)手能力，提升了學(xué)生們的藝術(shù)審美水平。

　　學(xué)生志愿者也是近年來(lái)王艷梅做的一項(xiàng)很重要的德育工作。

　　學(xué)生志愿者也是近年來(lái)我做的一項(xiàng)很重要的德育工作。首先是取消了班級(jí)干部制，以班級(jí)志愿者形式出現(xiàn)，其理念就是為同學(xué)服務(wù)。班級(jí)志愿者的出現(xiàn)，避免以往教育中家長(zhǎng)比較關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。另外，我還設(shè)立出志愿者服務(wù)崗，如學(xué)校的文明志愿者、校園安全志愿者等。每個(gè)孩子以為同學(xué)服務(wù)、為別人服務(wù)為使命與責(zé)任，在服務(wù)中鍛煉能力，養(yǎng)成了良好的交往與溝通能力，收到了社會(huì)與家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)與認(rèn)可。

　　育人理念的變化，也使得教育工作者面臨更多的思考與變化，只有不斷地學(xué)習(xí)，豐盈自身素養(yǎng)，才能更好地育人。感慨，在花開(kāi)花謝、云卷云舒的歲月中，我仍將用美麗的心去擁抱自己的事業(yè)，用熾熱的愛(ài)去澆灌成長(zhǎng)的幼苗，用火熱的情去描繪精彩的人生。