全國政協(xié)委員、蘭州大學(xué)校長嚴純?nèi)A（李雪南 攝）

　　央廣網(wǎng)北京3月6日消息（記者馬惠 安紅麗 李雪南）3月5日，全國政協(xié)教育界別分組討論會舉行，討論主要圍繞政府工作報告進行。委員們發(fā)言積極、討論熱烈。全國政協(xié)委員、蘭州大學(xué)校長嚴純?nèi)A接受記者采訪表示，深化“放管服”改革過程中高校必須自律、自省和自重。同時，學(xué)校注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造具有學(xué)校特色的精品學(xué)科。

　　高�！胺殴芊�”改革 “自主”之后要自律

　　去年，教育部、中央編辦、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》。這份意見的焦點落在高等教育改革發(fā)展中的學(xué)科專業(yè)、編制、崗位、進人用人、職稱評審、薪酬分配、經(jīng)費使用等方面的深層次問題，進一步向地方和高校放權(quán)，也給高校松綁減負、簡除煩苛。針對這一政策，作為事業(yè)型的基層單位，從高校管理的角度來講，嚴純?nèi)A向記者表達了兩點切實感受。第一，“放管服”能夠在一定程度上松開高校辦學(xué)的手腳，讓一些符合國家辦學(xué)要求，同時符合一系列政策的自選政策得到更多的發(fā)揮。第二，在權(quán)力下放的同時，更多的是責任，這樣的責任就使得高校必須自律、自省和自重，這是一個責任和權(quán)力之間的平衡。

　　嚴純?nèi)A認為，“對于大學(xué)來說，是一個育人的機構(gòu)，首先給人灌輸或者影響他的是人品、人格，假如你在辦學(xué)的過程當中，別人給了你一些權(quán)力未加思考便自作主張，以創(chuàng)新，以改革的名義做了一些不符合國家規(guī)矩的，不符合辦學(xué)要求的事情，是高校在放管服當中存在的問題”。這一政策標志著高校辦學(xué)自主權(quán)進一步擴大，同時也呼吁教育主管部門、高校應(yīng)加強制度建設(shè)。

　　新人才培養(yǎng)模式 打造學(xué)校特色精品學(xué)科

　　蘭州大學(xué)作為我國西部地區(qū)最邊遠的教育部直屬重點綜合性大學(xué)，如何在學(xué)科方面突出國家需求，突出西北特色。嚴純?nèi)A介紹說，西部地區(qū)以黃土、沙漠、戈壁、高原、冰川為代表的地貌特征，以干旱、高寒、風(fēng)沙等為特點的脆弱生態(tài)環(huán)境，以敦煌、古絲綢之路、八千年中華文明、多民族和諧共生發(fā)展為表征的豐厚歷史文化積淀，成為了蘭大科學(xué)研究的“富礦”。基于這些優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科而建設(shè)的重點實驗室和重點研究基地，已經(jīng)成為蘭州大學(xué)吸引、培養(yǎng)和穩(wěn)定人才的重要平臺。

　　嚴純?nèi)A表示，學(xué)科發(fā)展了，那么與學(xué)科發(fā)展相關(guān)的首先還是育人，面向西北，就得做西北的事情，為西北培養(yǎng)人。除了發(fā)展化學(xué)、草學(xué)、大氣、生態(tài)這四個重點學(xué)科人才外，從學(xué)校本身以及育人的角度來講，也需要多樣性、統(tǒng)一性、協(xié)同性，學(xué)生能感受更多的校園文化、校園科技、校園氛圍。同時，也希望蘭州大學(xué)能夠成為國家特別是西部地區(qū)重要的高層次人才高地，成為國家和區(qū)域創(chuàng)新體系中更具活力的創(chuàng)新基地。