我國青少年學生體質(zhì)的持續(xù)下滑讓整個社會擔憂，但從學生群體和學生家長的角度來說，改善學生體質(zhì)的問題卻很難讓他們感到緊迫，這是因為即便學生的體質(zhì)狀況水平已經(jīng)很低，卻通常不會在眼前引發(fā)明顯的身體健康問題。因此，如果只是以運動能夠增強體質(zhì)來鼓勵青少年學生參加體育運動，往往還是很難激發(fā)學生和家長的興趣。

　　實際上，“運動”對于青少年學生的意義是全方位的，這種意義應當讓更多的學生和家長了解，這對幫助我國學生養(yǎng)成運動習慣或許有更好的推動作用。4月14日，在南京工程學院舉行的“2018年高等學校動商與健康中國論壇”上，南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授認為：中國進入新時代，體育要踏上新征程。但面對應試教育盛行、學生體質(zhì)下降、國民健康堪憂、創(chuàng)新人才匱乏等不爭的事實，把體育運動提升到動商的概念，并從更多元的角度去解讀運動對人的價值，有助于讓學生、家長、學校更加主動地重視體育運動。

　　清華大學對體育的重視由來已久，“無體育不清華”這句由清華學子提出的口號，也成為清華大學濃厚體育氛圍的絕佳寫照。

　　清華大學體育部書記、副主任馬新東教授在論壇上表示，清華大學主要推行的是強制體育，通過體育課、體育活動、體育測試等方式，最大可能地帶動學生參加體育運動。但從“強制體育”到學生“主動養(yǎng)成體育習慣”，還是一個較長的過程。馬新東展示的清華大學本科生學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)顯示，大一新生的數(shù)據(jù)最差、大二學生的數(shù)據(jù)最高，大三其次、大四再次之。這說明，大一新生進入清華大學之后，隨著體育活動的頻率、強度加大，體質(zhì)狀況明顯提升，但大二的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)達到最高值，大三、大四的數(shù)據(jù)出現(xiàn)下滑，則說明學生們的主動鍛煉意識還有待繼續(xù)提高。

　　馬新東還發(fā)現(xiàn)，當學生養(yǎng)成運動習慣之后，激發(fā)學生運動主動性主要是內(nèi)在因素：身體受益、認為運動對自身很重要、有很高的運動興趣和感受到內(nèi)心受益；而沒有運動習慣的學生不參加鍛煉也往往要尋找外在原因：（訂不到）場地、（沒）時間、（沒）同伴、技能（低）等。

　　南京醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院主任醫(yī)師、中華醫(yī)學會兒童精神醫(yī)學副主任委員王民潔，從運動對少年兒童心理健康的積極影響，給出了運動有利于青少年全面成長的醫(yī)學依據(jù)。

　　王民潔表示，運動時，人體90%以上的毛細血管都處于流通狀態(tài)，而安靜時，人體只有10%20%的毛細血管處于流通狀態(tài)。運動可以使得大腦獲得更多的養(yǎng)分，提高大腦活動效率。研究表明，大腦的背側(cè)紋狀體、海馬區(qū)都易受到運動的影響而發(fā)生改變。經(jīng)常運動的孩子，有更大的背側(cè)紋狀體和更大的海馬區(qū)，對于孩子的智商、情商發(fā)展有積極影響。

　　運動的過程，從“任務“激活、到集中注意力、努力完成，再到個人情感管理、記憶獲取、行為監(jiān)控和自我情緒調(diào)節(jié)等多個方面影響著孩子。王民潔表示，運動可以提升孩子的社會適應力、意志品質(zhì)、獨立性、人際交往能力和心理健康度。一項針對89歲兒童進行的為期12周、每天進行1小時體育運動的測試表明，孩子們的認知能力、執(zhí)行能力都有了明顯提升。

　　運動對人在心理層面的上述影響，會直接、間接與青少年的學習效率產(chǎn)生關系。南京理工大學動商研究中心研究員崔成均的研究發(fā)現(xiàn)，動商較高的學生，學習成績往往較為優(yōu)異。

　　南京工程學院體育科學與工程研究所常務副所長張紅兵正在進行動商實踐研究，他認為，動商不僅與一個人的運動能力有關，還與運動體驗和感知、運動完成等因素相關。動商實際上體現(xiàn)著一個人更寬泛的素質(zhì)，而不僅僅是運動能力和體質(zhì)水平。

　　體育運動的社會性，也是運動參與者的一個重要感受，會對其人生產(chǎn)生無形影響。南京工程學院體育部主任李海燕發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)生中，那些有一定體育特長或愛好的學生更容易得到用人單位的青睞。這說明，相同條件下，體育好的學生代表著一種更寶貴的素質(zhì)。

　　體育好、身體好，還很難全面概括一個人因運動帶來的綜合素質(zhì)提升，業(yè)內(nèi)人士希望，動商概念的引入和傳播，能夠使運動對青少年學生的積極影響超越體質(zhì)健康層面，這或許可以更有效提升體育在學生、家長心目中的地位。