今年1月20日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》正式印發(fā)，這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設(shè)的文件。8月31日，在新學(xué)期開學(xué)之際，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹了《意見》印發(fā)以來的貫徹落實情況。

　　盡快完成《教師法》修訂

　　“待遇問題不解決，其他問題都很難落實，廣大老師教書育人的積極性就很難調(diào)動起來”，教育部教師工作司司長王定華如是說。為扎實推進改革，教育部通過系列舉措，著力保障教師工資待遇。研究健全中小學(xué)教師工資待遇聯(lián)動機制，啟動研制完善教師績效工資總量核定和內(nèi)部分配辦法，完善教師待遇保障機制，有效體現(xiàn)教師工作價值和工作績效。

　　王定華表示，教育部會推動《教師法》的修訂盡快完成�！俺雠_真招實招，讓老師們有更多的獲得感、幸福感，從而激發(fā)他們教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和內(nèi)驅(qū)力。”

　　人工智能助推教師隊伍建設(shè)

　　正道奇兵，以變迎新，人工智能將成為教師的得力助手。王定華透露，借助寧夏作為國家首個“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范�。▍^(qū)）建設(shè)的契機，教育部決定先期在寧夏基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。同時，考慮到語音識別、自然語言處理是當(dāng)前人工智能技術(shù)應(yīng)用的重要領(lǐng)域，將在北京外國語大學(xué)開展高等教育領(lǐng)域的人工智能試點。

　　今年4月，教育部啟動教育信息化2.0行動計劃，在教育信息化由1.0向2.0跨越的過程中，人的因素是關(guān)鍵。因此，加快實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)工作與人工智能的融合，提升教育教學(xué)能力，將是推進教育信息化2.0的關(guān)鍵之舉。

　　據(jù)悉，寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院將建立教師教育創(chuàng)新基地，與人工智能骨干企業(yè)或高水平師范大學(xué)聯(lián)合建立實驗室，開設(shè)人工智能課程。同時，他們將遴選一批信息管理能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強的校長、老師，分別開展智能教育領(lǐng)導(dǎo)力研修和教學(xué)能力研修，并通過大數(shù)據(jù)建設(shè)，優(yōu)化教師決策和管理流程。

　　啟動銀齡講學(xué)計劃

　　2018年開始，教育部啟動銀齡講學(xué)計劃，計劃招募1800名退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教，并給予每位老師每年兩萬元的補助資金，其中，地方如果愿意并有經(jīng)濟實力，也可提高幅度。預(yù)計到2020年，銀齡講學(xué)計劃將招募1萬人。

　　這些優(yōu)秀的退休教師，將前往革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校上課，壯大當(dāng)?shù)氐膸熧Y隊伍，發(fā)揮余熱，傳遞力量。

　　“各地要為這些老師購買保險、提供住宿，報銷因工作產(chǎn)生的路費”，王定華說，“讓他們真正安得下心、定得下神、放得開手腳，成為建設(shè)農(nóng)村教育的一支新的生力軍”。

　　本報記者 孫亞慧