山東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，我省將培育一批辦學(xué)理念先進(jìn)、管理規(guī)范、特色鮮明、在全國有影響力的示范性優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校，加快順應(yīng)時(shí)代要求、具有山東特點(diǎn)、走在全國前列的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)提供技術(shù)技能人才支撐。

　　提升計(jì)劃包括六大建設(shè)內(nèi)容，17項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。六大建設(shè)內(nèi)容包括加強(qiáng)高水平職業(yè)院校建設(shè)，推進(jìn)品牌專業(yè)（群）建設(shè)，深化專業(yè)課程體系改革，完善產(chǎn)教深度融合校企協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)院校文化育人工作創(chuàng)新等。17項(xiàng)建設(shè)任務(wù)以2020年為目標(biāo)年份，提出了具體的建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)各項(xiàng)目推進(jìn)程度不同，建設(shè)期不等。其中，職業(yè)院校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)課程體系建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)期較長(zhǎng)，為5年或7年；職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案開發(fā)項(xiàng)目、職業(yè)教育精品資源共享課程建設(shè)項(xiàng)目則只需1年建設(shè)期。

　　在加強(qiáng)高水平職業(yè)院校建設(shè)方面，山東省支持建設(shè)一批辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色鮮明、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校，引領(lǐng)全省職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展。

　　實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育整體水平上升，推進(jìn)品牌專業(yè)（群）建設(shè)尤為重要。為此，山東省支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高的品牌專業(yè)（群）建設(shè)，突出專業(yè)特色，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，重點(diǎn)打造一批能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的國家級(jí)骨干專業(yè)和省級(jí)品牌專業(yè)（群），帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平整體提升。

　　目前，山東省職業(yè)教育課程體系還存在各層次職業(yè)教育課程“各自為戰(zhàn)”的情況，進(jìn)一步完善職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系成為解決這一問題的關(guān)鍵。計(jì)劃提出，一體化設(shè)計(jì)中職、高職與應(yīng)用型本科相銜接的課程體系，建設(shè)一批職業(yè)教育精品資源共享課程和專業(yè)教學(xué)資源庫。另外，山東省還將著力完善產(chǎn)教深度融合校企協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)院校文化育人工作創(chuàng)新等。

（新銳大眾）